课后延时项目
围绕一个真实问题，用连续的小周期完成原型、测试和展示。
学校是土壤，项目是种子。合作边界
不替代学校，改变学习发生的方式。
AI 原生教育不是否定新课标，而是让自主探究、项目式学习、跨学科融合和教师教练角色，在真实项目里有机会持续发生。
学校提供
场地、学生服务、家校沟通与合作管理；保留正常学科课程、学籍体系和学校管理边界。
工坊提供
项目方法、导师支持、AI 协作方式、软件与硬件实践能力，以及项目日志和复盘机制。
一个可落地的合作单元
孩子带着项目来，知识在需要的时候出现。
兴趣起点从学生愿意持续追问的事情开始。
项目拆解AI 帮忙拆任务，导师帮助判断和设边界。
跨学科补课按需遇见物理、数学、表达、设计等知识。
软硬件实现从屏幕走到传感器、马达和可复用材料。
展示复盘用项目证据说明做过什么，下一步是什么。
合作场景
从课后的一小时，到一所学校的共建工坊。
晚间与周末工坊
给有持续兴趣的孩子保留更长的动手时间，接入项目护照。
科技馆与社区共创
把开放日、赛事和真实委托作为项目反馈窗口，由成年主体负责公开与交易边界。